• Články
  • Vzdělávání, začleňování, demokratizace
Vloženo na 28-09-2019
Aaron Thompson,

Vzdělávání, začleňování, demokratizace

Umění a blockchain

Tommy Cooksey, nadace Dragonchain

Jsem certifikační a školicí architekt v Dragonchain Foundation v Seattlu. Nedávno jsem měl příležitost strávit čas se dvěma lidmi z týmu Look Lateral.

Během svého času stráveného s lidmi z týmu Look Lateral jsem zjistil, že oba máme stejné cíle pro naše vášně. Moje vášeň je znalost a vzdělání a jejich umění.

Investice do umění jsou tradičně dostupné pouze těm, kteří mají dostatečné privilegium na to, aby si mohli dovolit vysokou cenu vstupu jako investor pro nákup celého produktu. To by mohla být i celá budova pro případ, že by umění bylo freskou uloženou v kostele. Podobně i další vzdělávání se stává tak drahé, že také vytváří exkluzivní kulturu, v níž jej dostávají pouze ti, kdo si mohou toto vzdělání dovolit.

Umění a vzdělání by měly být inkluzivní pro všechny lidi, ne pouze pro pár privilegovaných.
Candida Höfer, „Augustiner Chorherrenstift Sank Florian III“ (2014)

Myšlenka poskytovat pravdu v datech a transparentnost transakcí je něčím, co rezonuje s mnoha, když se podíváme na to, jak jsme vystaveni v uměleckém a vzdělávacím průmyslu.

Schopnost vytvářet likviditu vytváří inkluzivní trh pro umělecké investory všeho druhu. Odstranění exkluzivního vstupního bodu pro investice do renomovaného uměleckého díla:

"Máš zlomek Picasso."
v kapse,
doslova! “

Vzdělávání na světové úrovni by mělo být dostupné těm, kteří se chtějí učit. Jak by podobné řešení blockchainu mohlo poskytnout nástroje potřebné k odstranění exkluzivní povahy výchovy sebe sama? Informace máme k dispozici, pokud jsme ochotni je vyhledat. Jak můžeme vytvořit prostředí, které umožní jednotlivci, který se sám vzdělává, uvést do praxe nově získané vzdělání?

Umělci mají kreativní vize transformace. Mnohokrát vidíme jen list papíru nebo prázdné plátno. Umělci berou barvy, hlínu, křídu nebo jakákoli média podle svého výběru a proměňují plátno na scénu z očí umělcovy mysli, které si nyní mohou ostatní užít. Umělec si vybírá své nástroje a médium.

Znalosti a vzdělávání přinášejí lidskou transformaci a posílení postavení prostřednictvím vzdělávání.

Rahima Gambo, ze série „Vzdělání je zakázáno“ (2015–2017)

Vzdělávání by nemělo být exkluzivní, mělo by poskytovat médium a nástroje pro ty, kteří se chtějí snažit.

Úsilí by mělo vést k odměně. Art nám pomáhá pochopit, že bolest je součástí lidského stavu a že je v pořádku cítit se osaměle, když cítíme bolest. Některá z nejlepších uměleckých děl mají temné téma, které lidem pomáhá vyrovnat se s odcizením a osamělostí. Vzdělávání nám pomáhá vytvářet společné prostředí, když rosteme a sdílíme znalosti, a vytváří společné prostředí, které si společně vážíme a učíme.

Podobně jako umění, znalosti a jejich hledání nám pomáhají vyvážit nás.

Když jsme dojati uměleckým dílem, často je to proto, že obsahuje vlastnosti, které nám v našem každodenním životě chybí. Stejně jako když toužíme po znalostech určitého předmětu a ocitáme se nekonečně online hledáním odpovědí a dobrých spolehlivých informací.

V mnoha případech, čím jednodušší je umění, tím více je oceněno. Totéž lze říci o vzdělávání a školení. Nejlepší lekce jsou někdy ty jednodušší. Keep It Simple Silly (metoda KISS) funguje dobře v obou průmyslových odvětvích.

Láska je inkluzivní, ne exkluzivní. Umění a vzdělávání by měly být také inkluzivní.

Všichni lidé jsou vítáni.

Laura Marianne, „Vincentova žlutá“

Viz též

Jak se stát umělcemCo je to umění?Snížení počtu - 1. část: Cesta začíná5 věcí, které musíte udělat, abyste vytvořili kvalitní blogový příspěvekSociální média a digitální přehledArt 011-Art Model Důvěrné Hippie Cult